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小学英语学期工作计划

时间:2025-07-24 10:44:11
小学英语学期工作计划

小学英语学期工作计划

时间过得可真快,从来都不等人,成绩已属于过去,新一轮的工作即将来临,此时此刻我们需要开始制定一个计划。计划怎么写才能发挥它最大的作用呢?下面是小编为大家整理的小学英语学期工作计划,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

小学英语学期工作计划1

一、指导思想:

本组新学期以提高学生的英语知识水平,培养学生的英语实践能力为重点,以促进学生的全面发展为主要任务,以学校和教导处工作计划为依据,以课程改革为中心,认真学习课改理论,积极参加课改培训,开展教学教研等活动,更新教学观念,为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作。

二、工作目标:

1.提高英语教学质量,确保英语课堂教学的有效性。

2.继续以课改为中心,抓实英语学科教学常规。

3.加强理论学习,推动教学改革。

4.积极开展反思型教研活动,提高课堂教学质量。

三、工作措施:

(一)加强理论学习,更新教学观念

1。继续学习《基础教育课程改革纲要》、《英语课程标准》、《英语课程标准解读》等专著;开展教学改革实践,根据小学生的学习特点探讨小学英语教学方法,并用这些理念来指导课堂教学,努力提高课堂教学效率。我们还要求每位英语教师订阅一份英语教学杂志或报刊,如:《中小学外语教学与研究》、《英语辅导报—小学教师版》、《学英语报—小学教师版》等,平时相互探讨、学习先进的教学方法,用于自己的教学实践。同时要求各位英语教师平时多说英语,强化自己的语音语调,全体教师的业务水平正在逐步提高。

2.加强青年教师队伍建设,提高全体教师业务水平,要求教师做到“四多三研二写一学”。

A、“四多”即多听课文录音、多看教学参考书、多向校内外有经验的英语教师请教、多写教学摘记或反思心得。多看教学参考书,细心体会揣摩教参编写意图,结合自己的体会,写出初步的教案;另外,利用空课的时间向有经验的英语教师请教,或请他们来听课;课后把上课的心得体会随时记下来,全面分析,然后纠正教学中的不足。

B、“三研”即研究教材、研究教法、研究学生 。研究教材就是要通览全册教材,对各单元、各课的课时分配做到心中有数,同时根据本单元/本课所要求的教学内容,研究教学方法。对学生也应注意各种方式。

C、“二写”即写经验总结、写教学反思 。要求教师随时对自己的教学效果写反思,教学完几个单元后,要求教师有意识、有目的地总结自己的心得体会,进行经验总结。

D、“一学”即学习《英语课程标准》 。每位英语教师都要树立教育科研意识,从理论上更新自己,积极转变已有理念,接受新理念,就必须认真学习《英语课程标准》,以课改指导思想和基本理念指导教学实践。

(二)抓好教学常规、教学科研,提高课堂效益

1.继续学习常规,对照常规,抓好英语教学的每一个环节。重点要抓好课堂教学常规的落实。课堂上,通过创设合理的教学情景,引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言;充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法,生动活泼地进行外语教学。

2.充分发挥教研组作用。抓好备课、上课、评课、课后反思等工作。通过说、上、评、思等形式促使全组教师共同提高。特别是备课要加大力度,做足工夫,要保证定时定点定中心发言人,英语组长协调统一教学和考试进度。评课活动也是要认真积极,各抒己见,做好笔记,以此不断提高英语教研组自身的建设。

3.加强英语课堂用语的学习,把它作为一项外语教学的常规工作来进行落实。

(三)认真搞好个人的专题研究,推动教学改革

通过理论学习,不断总结教育、教学经验,积极撰写论文和经验总结,组织好自己已有专题研究,对于自己确立的专题要按计划进行,抓实研究过程,注重知识的积累,把专题研究与平时的教学实践活动有机地结合起来,总结实施中的经验和出现的问题,真正做到以科研推动教学改革的发展,以专题研究促进课改。从而促进教学观念的更新和教学质量的提高。在这里特别指出的是教师的“一人一课”要结合个人的专题研究,选择适当的课时进行开课活动,任务课要突出专题研讨的性质。

(四)开展英语各类竞赛活动,激发学习兴趣。

通过开展各种适合学生语言水平和年龄特点的比赛活动,如:英语书法、唱歌、演讲朗诵比赛,可使学生生动、活泼、主动地学习,可以激发他们的学习热情,培养他们的学习兴趣。通过学以致用的活动方式,使英语生活化,实用化,寓教于乐,将同学们带入快乐的英语世界,激发学生学习英语的热情和主动性,为学生学习英语提供不竭动力,培养学生的听、说、读、写的英语综合运用能力,同时也为同学们创造了一个展现自我才华的舞台,锻炼个人能力的平台,挖掘个人潜质的前台。结合我校的具体情况,这学期我组将在xx周举行校内五年级英语听力竞赛,并配合区性四年级英语听力竞赛作好人员选拔,组织培训等活动。英语组各教师要结合各年级学生在学习活动中出现的问题或薄弱环节,以减轻学生课业负担和压力为宗旨,适当认真做好试卷的命题工作,形式以专项考核为主。

小学英语学期工作计划2

一、工作思路

本学期我区小学英语教研工作将在市教科院、区教师发展中心的领导下,继续立足于英语课程的实施以及教师专业素养的发展,本着“发展教师、发展学生”的研究原则,以培养学生学科核心素养为目标,重点研究提高学生英语阅读素养的策略;进一步引领教师学习英语课程理论,不断锤炼语言素质,努力激发学生的学习兴趣,发展其语用能力和思维品质,从而全面提升学生的学科素养,为其终身学习打下扎实的基础。

二、主要工作

(一)教学研究:努力构建以培养学生学科核心素养为目标的实践链。

1。组织教师深入学习《高中英语课程标准》,确立培养学生核心素养的教育理念,引导教师领会教材中以人为本的教育理念,科学分析新的语言知识和语言技能要求,关注对学生语用能力和积极情感的培养,拓宽视野,明确英语学科课程改革的方向。

2。各中心组成员、教研组长要加强自身的理论和专业的学习,努力提高课程理论水平和专业能力;确立自己的研究主题,协助开展好省、市、区英语学科课题研讨活动,并通过各种形式的研讨,与教师共同成长。

3。继续加强对新教材各板块功能的研究,努力形成中、高段小学英语课堂教学基本结构,三四年级要侧重培养学生的口语能力,五六年级更要重视学生语言能力与语言思维的培养。本学期将开展区、市小学五年级英语整班朗读比赛。

4。积极参加省、市各级各类培训活动;充分利用省、市教研室所提供的教学资源以及网络教学资源,并加以梳理与整合,不断提高自身的专业素养与能力。

(二)课程实践:努力创建校本课外阅读课程体系。

1。在精心落实常规教学的基础上, ……此处隐藏20530个字……体现创新。我们组继续进行“同一课型大家上”、“组内研究课”、“组长示范课”等活动,通过听课、评课、交流信息,取长补短,促进教学水平的提高。

3、组织本组教师积极参加市、区举办的各种教研课和观摩课研讨活动,使广大教师在活动中得到全面培训,深入课堂听课、评课,进一步提高自己的教学质量。

4、做好教师参加济宁市基本功比赛的各项准备工作。

5、加强毕业班英语教学,搞好中小学衔接,迎接区教研室的质量抽测。

四、工作措施

(一)加强教学理论学习

本学期除教师进行常规性的自我阅读摘抄之外,要继续深入学习《英语课程标准》,正确领会课标精神,还要系统学习一些论著,例如《论自主、合作、探究学习》、《对学习方法的几点认识》、《小学英语教学常规》、《中小学外语教学》、《中小学英语教学与研究》、《小学教学设计》等有关理论,提高自己的理论修养。

(二)落实教学常规,提高教学效益

1、对照常规,搞好外语教学的每一环节,进一步强化课堂目标意识;通过创设合理的教学情景,引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言;充分利用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法,生动活泼地进行外语教学。

2、抓教研组建设。英语教研组要在落实常规方面发挥重要作用,通过研讨、观摩、评议等形式促使全组教师共同提高,发挥团队协作精神,用集体的智慧来促进学科教学。积极开展集体备课,相互听课评课,坚持教师自我反思,自主成长。

3、进一步规范英语口语测试,把它作为一项外语教学的常规工作来落实,切实组织好各年级的学期、学年口语测试工作。

4、加强课题管理工作,抓实研究的过程,注重研究资料的积累,把课题研究与平时的教学实践活动有机结合起来,以课题研究促进教学观念的更新和教学质量的提高。

(三)加快教师专业成长

1、以学科教研、争先创优、营造团队氛围为主要途径关注教师。定期开展多层次的教研活动。关心培养新教师,从理念层面到具体操作给予引导,使他们尽快成长为本校英语教学的骨干力量。

2、鼓励教师积极参与教科研。每位教师要有课题,结合自身的实践,边教边研究。要系统学习一些论著,提高自己的理论修养。要不断反思自己的实践,总结经验,提高自己的教学水平。同时把个人的体会和经验变成文本材料——论文,用于交流和发表。

3、教研活动做到“三化”,即经常化、专题化、系列化。教研活动要有专题、有记录、有实效。要以案例为载体,以问题为核心,以带着问题实践—反馈—调整—再实践为基本模式,创出本教研组特色。

小学英语学期工作计划15

本学期小学英语教研工作继续以小学英语教学指导纲要为指导,进一步深化小学英语课程改革,围绕课程实施中的问题而开展教学研究,努力提升教师的专业水平和教学水平,提高小学英语的教学质量,为学生的终身发展打下良好的基础。

一、学习课程标准,树立教育新理念

1.继续组织教师认真学习英语新课程标准和英语新课程标准解读,领会新课程标准中闸述的基本理念,引导教师以积极的态度参与英语课程改革。

2.组织教师认真学习《小学英语教学指导纲要》,明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣,培养他们英语学习的积极态度,建立初步的学习英语的自信心,培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础;形成初步用英语进行简单日常交流的能力,为进一步学习英语打下基础。

3.学校教研组组织教师学习教育教学理论,系统学习一本理论专著以及课改文献资料,学习在产生思维碰撞,学习要联系教学实际,在学习、实践、反思、总结的基础上撰写教育教学论文,发现推广教师的成功经验,推动和促进区教学整体水平的提高。

二、重视教学研究,推进课程改革

1.把握课堂教学这个中心环节,探索新课程理念下的小学英语教学。根据小学生学习的特点,构建以活动为主的教学模式,活动化的教学模式重点放在培养学生自主学习和用语言进行交流的能力上,采用听、做、说、唱、玩、演等方式,鼓励学生大胆表演,同时发展初步的读写能力。

2.进一步转变教师观念,适应新的教学评价机制。英语学科的课堂教学评价坚持确立教学中学生的主体地位,培养学生运用语言进行交际的能力;坚持发挥教师的主导作用,充分调动学生的学习主动性和积极性,让学生成为真正的主人。坚持以学生形成性评价为主,评价形式具有多样性和可选择性,以学生参与各种教学活动的表现和使用能力为主要依据。本学期将拟出《钟楼区英语学科课堂教学评价标准》,并在使用中逐步完善。

3.继续下基层听课,探索教研基地的工作,做到点面结合。各校要加强英语学科的教研组建设,更应针对英语学科的特点,整合教研力量,开展扎实有效的英语教研协进组活动,做到重参与、重过程、重提高。活动的重点围绕课堂教学研究,要突出活动的设计与展开、教学的评价与实施,资源的利用与开发。

4.抓好《在新的平台上评价英语课堂教学》、《韵律儿歌在小学英语教学的运用》的课题的研究。通过研究活动,进一步优化教学方法和教学手段,改善教师教学行为。逐步探索并建立学生自主学习的模式,并改革英语教学的评价体系,形成英语教学中可操作的教学策略。

三、加强队伍建设,确立教师新行为

1.新课程的实施对教师提出了新的挑战,我区小学英语师资队伍的建设走内涵发展的道路,把全面提升教师的专业水平放在首位,对在职小学教师进行培训,首先把教师语音语调的好坏作为衡量是否称职的重要标准,做到培训、比赛、考核相结合,使教师尽快适应新形势下的英语教学。

2.做好青年教师的培训工作,重点抓好英语学科“骨干教师、学科带头人”的培养;发动更多的青年教师积极参与各个层次各个种类的教改教研活动和各类竞赛活动,努力条件,提供机会,让更多的青年教师在活动中学习、锻炼和提高,尽快脱颖而出,成为骨干。

四、教学进度

1.三年级本学期上完3A12单元,期中至6单元。

2.四年级本学期上完4A10单元,期中至5单元。

3.五年级本学期上完5A10单元,期中至5单元。

4.六年级本学期上完6A10单元,期中至5单元。

五、活动安排

八月份:

1.省牛津新教材培训活动

2.区小学英语3A~6A教材分析

九月份:

1.贯彻小学英语学科教研工作计划

2.省小学英语教师教学技能展评活动

十月份:

1.市小学英语6A新教材教学观摩研讨活动(钟楼区承担)

2.组织部分教师参加市学习学科课程标准,改进课堂教学研讨会

十一月份:

1.区小学英语教研协进组展示活动

2.市小学英语教师评优课活动

十二月份:

1.区第三届小学生英语歌咏比赛

2.市第三届小学生英语歌咏比赛

一月份:

1.小学英语6A分析性检测

2.期末考试

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